1、在母親的督促下，蒂姆進步得很快，沒多久就能跟聾啞學校的孩子們自如交流了。

2、中國實施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設有盲聾啞學校、低常兒童班等。

3、即使某種語言是自發產生的，就像二十世紀七十年代在尼加拉瓜聾啞學校的兒童中發生的情況一樣，這種語言也會遵循這些模板式的人類語言特征。

4、為了解盲校、盲聾啞學校教師對隨班就讀的態度，本研究對盲校、盲聾啞學校教師對隨班就讀的態度調查結果進行了分析。

5、你聲音怎么這么小，你不該來這兒你應該去聾啞學校。

6、當時，我們家離任何一所盲人或聾啞學校都很遠，而且，似乎也不會有任何人能跑到像圖斯康比亞這種偏僻的地方，就為了教一個又聾又瞎的小孩子。

7、她說：“我的第一份工作是在一個聾啞學校當音樂老師。

8、另外，從事特殊教育的賀拉斯曼聾啞學校、馬薩諸塞盲校也很有特色。

9、我從小在聾啞學校學習文化和繪畫，后來學習陶藝和刻瓷。

10、母親狠下心把蒂姆送到了聾啞學校，她知道要想讓兒子早日從陰影里走出來，就必須盡快接受現實。

11、其中，市盲啞學校、市第二聾啞學校啟智班學生整體并入西安啟智學校。

12、就在此期間露易莎開始與斯潘塞商議有關洛杉磯的一家聾啞學校。

13、據了解，中國實施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設有盲聾啞學校、低能兒學校或低常兒童班。

14、初進聾啞學校，我訝異于蒼穹之下殘缺的生命何以如此之多！