1、如何避免品德學(xué)科板起面孔的空洞說教?如何面對書本知識與現(xiàn)實(shí)生活的沖突?在巴蜀小學(xué)，品德學(xué)科的探索讓人耳目一新。

2、我生平最厭惡的事就是人事的傾軋，尤其是風(fēng)華正茂的年輕人。他們本可以坦坦蕩蕩享受一切歡樂，卻彼此板起面孔把人生難得的好時光都斷送了。

3、沈弘毅板起面孔，怒火中燒，他上任以來搞了幾次警風(fēng)建設(shè)，居然效果還這么差。

4、他閉上眼睛也能想象出屋里的情景，弄晴一定是衣裾半解，嬌傭無力地躺在床上，說不定見到居公子撞入，還冷漠板起面孔，視同陌路人地說上那么幾句絕情言語。

5、孩子們喧鬧不堪，他板起面孔把他們鎮(zhèn)住了。

6、和人家的贊譽(yù)對著干，板起面孔作高深狀，天性善良的愛因斯坦做不出來;順?biāo)浦郏谌藗儨\薄的贊譽(yù)中欣欣然，樂融融，愛因斯坦的境界自然不會這么低。

7、這并不是要教師板起面孔做人，在學(xué)生面前裝腔作勢，而是要從內(nèi)功練起，從知識內(nèi)涵到道德修養(yǎng)兩方面修煉自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

8、傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，往往使學(xué)生對教師產(chǎn)生一種隔閡，倘若教師再板起面孔，不茍言笑，更易造成學(xué)生對教師敬而遠(yuǎn)之。