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造句

句式的造句

句式造句


基本資料


名稱句式

拼音ju shi

讀音jù shì

頭文字

尾文字

首字母J

詞組句,式

句子總數(shù)89

更新時(shí)間2024-05-10 11:54:48

本站編碼4981

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內(nèi)容簡(jiǎn)介含義網(wǎng)造句欄目為您提供2024年的句式的造句相關(guān)內(nèi)容,小編為您精心編輯了89條句式的一年級(jí)、二年級(jí)至六年級(jí)小學(xué)生造句信息供您參考,同時(shí)也為您整理了句式的解釋、近義詞、反義詞和組詞資料。


句式造句子簡(jiǎn)單


句式解釋:
句式是根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)類型分出的句子的模式。
近義詞:
句型、句模、句類、句構(gòu)。
反義詞:
暫無(wú)。
組詞:
句式結(jié)構(gòu)、句式特點(diǎn)、句式轉(zhuǎn)換、句式分析、句式多樣、句式豐富、句式創(chuàng)新、句式運(yùn)用。
一年級(jí)造句:
1. 老師教我們認(rèn)識(shí)了很多不同的句式。
2. 我喜歡用這個(gè)句式來(lái)表達(dá)我的想法。
3. 爸爸教我如何變換句式來(lái)使句子更有趣。
4. 這個(gè)故事有很多不同的句式,很好聽(tīng)。
5. 老師會(huì)給我們布置句式轉(zhuǎn)換的練習(xí)。
二年級(jí)造句:
1. 學(xué)習(xí)句式讓我更懂得如何組織語(yǔ)言。
2. 句式的學(xué)習(xí)對(duì)我的語(yǔ)文進(jìn)步有很大幫助。
3. 我學(xué)會(huì)了用不同句式來(lái)描述同一件事情。
4. 句式變化可以讓句子更加生動(dòng)有趣。
5. 在寫(xiě)作中,我會(huì)嘗試使用多樣的句式。
三年級(jí)造句:
1. 我們正在學(xué)習(xí)如何分析和運(yùn)用不同的句式。
2. 句式的多樣性可以讓文章更加吸引人。
3. 我喜歡挑戰(zhàn)自己,嘗試寫(xiě)出復(fù)雜的句式。
4. 句式轉(zhuǎn)換是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要技能。
5. 老師鼓勵(lì)我們?cè)趯?xiě)作中大膽創(chuàng)新句式。
四年級(jí)造句:
1. 在寫(xiě)作課上,老師強(qiáng)調(diào)了句式的重要性。
2. 句式的巧妙運(yùn)用可以提升文章的整體水平。
3. 我正在學(xué)習(xí)如何根據(jù)不同的語(yǔ)境選擇合適的句式。
4. 句式的學(xué)習(xí)不僅提高了我的寫(xiě)作能力,還增強(qiáng)了我的閱讀理解能力。
5. 我發(fā)現(xiàn)通過(guò)句式分析可以更好地理解文章的結(jié)構(gòu)。
五年級(jí)造句:
1. 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,我逐漸掌握了不同句式的特點(diǎn)。
2. 句式的靈活運(yùn)用可以使文章更加流暢自然。
3. 我喜歡在閱讀中分析作者的句式運(yùn)用技巧。
4. 句式轉(zhuǎn)換的練習(xí)有助于提升我的語(yǔ)言組織能力。
5. 通過(guò)句式的學(xué)習(xí),我更加深入地理解了語(yǔ)言的魅力。
六年級(jí)造句:
1. 在寫(xiě)作中,我注重運(yùn)用各種句式來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。
2. 句式的多樣性使得我的文章更加富有變化和層次感。
3. 我嘗試在不同的文體中運(yùn)用不同的句式,以展現(xiàn)不同的風(fēng)格特點(diǎn)。
4. 句式的學(xué)習(xí)不僅提高了我的寫(xiě)作水平,還培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。
5. 通過(guò)深入研究句式,我更加欣賞到語(yǔ)言的優(yōu)美和深邃。


句式造句89條


1、按語(yǔ)言連貫、句式相近的要求,完成下列填空。

2、仿照下面句式,續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。

3、請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)兩句話,要求所填句子與前后句內(nèi)容、句式一致。

4、在下面畫(huà)線處填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,組成前后內(nèi)容一致、句式對(duì)應(yīng)、修辭相同的語(yǔ)段。

5、讀文章還要從用詞、句式、修辭等方面去體會(huì)語(yǔ)言,才能心滿意足,嘗到讀書(shū)之樂(lè)。

6、不準(zhǔn)確,流利的相關(guān)知識(shí)。在模仿,經(jīng)常會(huì)遇到的修辭,句式特點(diǎn),但不是在修辭和句子的特點(diǎn),功能,沒(méi)有能力在具體操作中,使用修辭和句子的風(fēng)格,引起了答案錯(cuò)準(zhǔn)確地了解平時(shí)的積累。

7、仿照下列句式,續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子,使之與前文組成意義相關(guān)的句子。

8、根據(jù)文意再舉兩個(gè)例子,句式與例句相同。

9、這個(gè)句式首先需要一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境,也就是對(duì)這個(gè)背影給你帶來(lái)某種聯(lián)想的原因。

10、根據(jù)下面這段話的意思與句式,補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子,然后得出結(jié)論。

11、根據(jù)下列畫(huà)線句子的句式、修辭和境界仿造句子,使上下文構(gòu)成前后連貫合理的排比句。

12、仿照下面一句話的句式和修辭,以“時(shí)間”開(kāi)頭,接著寫(xiě)一個(gè)句子。

13、依照劃線句子的句式,寫(xiě)一個(gè)意義連貫、句式相同的句子。

14、依據(jù)給出的文字,在橫線上各仿寫(xiě)一句話,句式要相同,語(yǔ)意要切合語(yǔ)境。

15、仿照開(kāi)頭兩句句式,通過(guò)聯(lián)想,在后面兩句橫線上填上相應(yīng)的詞語(yǔ)。

16、仿照下面一句話的句式,仍以“人生”開(kāi)頭,接著寫(xiě)一句話。

17、以“愛(ài)心”為陳述對(duì)象,仿造下面的句式,續(xù)寫(xiě)兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶?,使之?gòu)成一組排比句。

18、請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)前后連貫合理、修辭方法和句式相同的語(yǔ)句。

19、為畫(huà)線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)木渥?,在?nèi)容要與上下文銜接,句式上要分別與其前面畫(huà)橫線的句子相一致。

20、把下面這段話補(bǔ)寫(xiě)完整,要求語(yǔ)意連貫,句式一致。

21、我們知道,世界有一種富人"窮得只剩下錢(qián)",套用這個(gè)句式,世界上有一種強(qiáng)權(quán),"虛弱得只剩下暴力"。

22、雙賓語(yǔ)句是現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法體系中富有特色的一種句式。

23、一組排比句中每個(gè)句子的句式相同。如天上的云像草原上的羊群,像飛奔的駿馬,像摔跤的大力士,不斷的變化著。

24、第二部分粗略地探討了自貢方言的特殊句式及句法結(jié)構(gòu)。

25、該本采用節(jié)譯法,措詞簡(jiǎn)練,句式短小,加入回目,顯出譯者深厚的國(guó)學(xué)功底。

26、鮑照是試驗(yàn)和創(chuàng)作古絕句的急先鋒,在句式上開(kāi)了唐人絕句的先河。

27、他的語(yǔ)言是平實(shí)的,沒(méi)有很多的解釋、形容,但那句式還是他的一貫風(fēng)格,復(fù)式的修飾讓語(yǔ)速受到人為的緩延,死亡以從容不迫的步調(diào),追逐著“他”的一生。

28、而此種句式的語(yǔ)境也由起初的無(wú)奈、憤懣、挖苦、嘲笑升級(jí)為焦慮、質(zhì)疑、批評(píng)、諷諫,越來(lái)越多地切中時(shí)弊、擊中社會(huì)軟肋。

29、駢文的形式日趨完善,出現(xiàn)了通篇四、六句式的駢文,所以宋代一般又稱駢文為四六文。

30、句法具有句式變化多樣、多用肯定句等特點(diǎn)。

31、仿照下面的句式,以“只有”開(kāi)頭,寫(xiě)一結(jié)構(gòu)與之相似的復(fù)句。

32、至于下聯(lián),雖然也有不少邊旁工整的句式,但寓意和內(nèi)涵上總有缺憾。

33、外加語(yǔ)言十分活潑,諸如抱著孩子逛窯子的經(jīng)典句式不斷。

34、主謂主語(yǔ)句是現(xiàn)代漢語(yǔ)中很普遍的現(xiàn)象,但是目前還沒(méi)有人對(duì)這類句式的構(gòu)句特點(diǎn)進(jìn)行專門(mén)的研究。

35、筆者認(rèn)為,翻譯時(shí)不恰當(dāng)?shù)靥子迷牡娜朔Q代詞容易造成譯文的冗贅、不暢,詞語(yǔ)搭配、句式銜接、連貫的不當(dāng),不利傳達(dá)原文的風(fēng)格、語(yǔ)氣。

36、現(xiàn)在我不再用三角函數(shù),不用再查元素周期表,不用再設(shè)計(jì)火山模型,不再做句式分解、背誦單詞,但我每天都在讀書(shū)。

37、湖北大鼓唱詞句式以七字句、十字句為主,兼穿插一些五字句,主腔稱“四平調(diào)”。

38、引導(dǎo)孩子用“一邊…一邊…”的句式。

39、程序通過(guò)輸入固定的語(yǔ)法和句式規(guī)則,可以改正拼寫(xiě)錯(cuò)誤,也可以修改文章。

40、“使役句”是現(xiàn)代漢語(yǔ)的一種重要句式,但以往對(duì)其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的分析缺少關(guān)注。

41、全文酣暢如行云流水,遣詞清新,句式工美,結(jié)構(gòu)雄奇。

42、這一方法適用于所有句式,包括陳述句、祈使句和疑問(wèn)句。

43、通俗歌曲歌詞的修辭藝術(shù)表現(xiàn)在語(yǔ)音、詞語(yǔ)、句式三個(gè)方面。

44、但是,部分參考譯文存在原文理解不透、句式過(guò)于歐化以及粗心大意帶來(lái)的問(wèn)題。

45、“青年俠客陸加貝在行走江湖之前,只是苗疆五毒教負(fù)責(zé)配制解藥的小工……”這看似武俠小說(shuō)的句式,卻出現(xiàn)在一份高中數(shù)學(xué)試卷上。

46、日語(yǔ)使動(dòng)句式的表達(dá)意圖在于一方對(duì)另一方的促使作用,而他動(dòng)詞句式的表達(dá)意圖一般在于主體的動(dòng)作、行為本身,或者敘述一個(gè)客觀事實(shí)。

47、動(dòng)結(jié)式在這兩類句式中呈現(xiàn)互補(bǔ)分布的情況。

48、詩(shī)經(jīng)的基本句式是四言,間或雜有二言直至九言的各種句式。

49、判斷一種文體風(fēng)格是否優(yōu)秀,不能只看它在某些點(diǎn)上是否出彩,如某個(gè)用詞是否古雅而恰當(dāng),某個(gè)句式是否復(fù)雜而精妙,還要看它是否具有整體上的和諧與美感。毛姆?

50、現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙賓語(yǔ)句式是語(yǔ)法學(xué)界備受關(guān)注的語(yǔ)法現(xiàn)象。

51、對(duì)仗、形容詞動(dòng)用、動(dòng)詞或者動(dòng)詞和形容詞的連用、非對(duì)仗動(dòng)詞、動(dòng)詞句式變化等都很靈活這同時(shí)也體現(xiàn)了謝朓山水詩(shī)中動(dòng)詞的靜態(tài)運(yùn)用問(wèn)題。

52、羅斯福在這篇憤怒的演講詞中語(yǔ)調(diào)強(qiáng)烈,措辭尖銳,大量的排比句式以如虹的氣勢(shì)似排山倒海而來(lái),振奮人心,令聽(tīng)者熱血沸騰,心情激蕩。

53、由于曲牌是由詞發(fā)展而來(lái),又稱詞余,在文字上是長(zhǎng)短句式,寫(xiě)作就是填詞。

54、作文要做到“仔細(xì)審題,表達(dá)清楚,段落分明,句子流暢”,盡量避免使用過(guò)于低級(jí)或者過(guò)于復(fù)雜的句式。

55、試圖對(duì)五言詩(shī)中的單字動(dòng)詞的位置及該動(dòng)詞位置下詩(shī)句的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)作一解剖,以了解五言詩(shī)在動(dòng)詞位置安排上體現(xiàn)形式的匠心與美。

56、第二,這種句式為什么沒(méi)有相應(yīng)的肯定句?

57、綜上所述,漢文學(xué)的對(duì)偶句式歷經(jīng)了至少兩三千年,經(jīng)由排偶、駢偶、律偶三個(gè)階段,“對(duì)稱原則由意義推廣到聲音方面”。

58、豐順客家方言差比句有三個(gè)比較標(biāo)記、四種基本句式。

59、雙賓語(yǔ)句是現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法體系中極富特色的一種句式,是動(dòng)詞謂語(yǔ)句的下位類型之一。

60、現(xiàn)代漢語(yǔ)中“是”字使用頻率很高,由它構(gòu)成的句式也是多種多樣,“是”句式就是判斷句的一種主要的常用的句式。

61、所以說(shuō)反問(wèn)句是世界上最違心的句式,明明是強(qiáng)硬肯定,偏裝出一副唯諾詢問(wèn)樣子。梧桐私語(yǔ)?

62、整篇文章通俗而不淺白,雋秀而不生澀,句法靈活多變、句式長(zhǎng)短不一,一氣呵成,鋪張揚(yáng)厲,蕩氣回腸。

63、仿照下面一句話的句式和修辭,以“思考”開(kāi)頭,接著寫(xiě)一個(gè)句子。

64、其詩(shī)歌藝術(shù)上富有激情,采用了寓言和象征手法,七言詩(shī)句式靈活多變,詩(shī)味濃烈。

65、照下面的句式續(xù)寫(xiě)兩句話。

66、新刊“百城賦”中的絕大多數(shù)作品也都力求句式整煉、俳偶,其中《北京賦》、《洛陽(yáng)賦》等作品辭藻繡錯(cuò)綺交、音韻抑揚(yáng)頓挫,有金聲玉潤(rùn)之美。

67、有創(chuàng)新,見(jiàn)解新穎,材料新鮮,構(gòu)思新巧,推理想象有獨(dú)到之處,有個(gè)性色彩。

68、這似乎又可歸結(jié)于那句“每一個(gè)啥背后都有個(gè)啥”的老套句式,比如“每一條嫩黃瓜背后都有幾只老倭瓜”。

69、這樣的句式,相當(dāng)于‘林表明霽色’、‘扁舟輕裊纜’一樣,中間的形容詞在句子中又再次轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞,表‘使然’之意。

70、仿照下面一句話的句式,接著寫(xiě)一句話,使之與前面的內(nèi)容、句式相對(duì)應(yīng),修辭方法相同。

71、這些成分集中分布在議論性和抒情性的文體中,在敘事性文體中,句式則以純正散體為多。

72、中英征婚廣告作為一種社會(huì)行為,由于受眾的不同,在詞語(yǔ)選擇、句式結(jié)構(gòu)與修辭技巧等方面具有不同的語(yǔ)體特征。

73、皆因國(guó)人很喜歡用這種句式,以致一些人習(xí)非成是,內(nèi)化成了自己的思維方式和論辯手段。

74、這種句式,完全符合省略句的條件,并非語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中的“零形式”。

75、透過(guò)配對(duì)游戲、射籃游戲和你看見(jiàn)甚麼?等等有趣的互動(dòng)游戲,幼兒可重溫字母、生字和句式,進(jìn)一步鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)。

76、歌詞創(chuàng)作中的隱喻有兩種類型,修辭句式隱喻和文學(xué)整體隱喻。

77、依托這些句式的巧妙運(yùn)用其言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言藝術(shù)得以表現(xiàn)。

78、天津時(shí)調(diào)唱詞句式有以七字句為主,有長(zhǎng)短句相間的;板式有慢板、中板、二六板和近于數(shù)唱的“垛子板”,如“靠山調(diào)”中的“大數(shù)子”等。

79、興的感應(yīng)性特征還體現(xiàn)在釋興時(shí)所采用的對(duì)稱呼應(yīng)的句式與語(yǔ)辭上。

80、在藝術(shù)形式上,易卜生詩(shī)歌也體現(xiàn)出民間歌謠的特征:歌唱的因素、回環(huán)的句式、節(jié)與節(jié)的反復(fù)、民間的機(jī)智和風(fēng)趣幽默。

81、英語(yǔ)的間接否定句中,否定部分可借助于隱含否定意義的詞、詞組及慣用句式來(lái)表達(dá)。

82、單個(gè)素材切忌啰唆,點(diǎn)明要旨即可,多夾敘夾議,在敘述時(shí)常常選用排比句式

83、金色陽(yáng)光下,小馬恩島以某種微妙的傾斜角度出現(xiàn)在海中,它的形狀、面積與地貌讓我想起某個(gè)女明星在談及緋聞男友時(shí)使用的句式:她滿足了我關(guān)于完美島嶼的所有想象。她遺世獨(dú)立又似乎觸手可及,像一座隔著狹窄水道的舞臺(tái),又像一個(gè)內(nèi)藏微縮景觀的水晶球。陶立夏?

84、他長(zhǎng)于以散文句式為詩(shī),險(xiǎn)句拗體層出不窮。

85、模仿給出的句子,以“我喜歡”開(kāi)頭,再造兩個(gè)句子,使整個(gè)句式形成排比。

86、賦有散文化的趨勢(shì),不講駢偶、音律,句式參差,壓韻也比較自由形成散文式的清新流暢的氣勢(shì),叫做“文賦”。

87、十余張畫(huà)像,十余首詩(shī)詞或全篇或摘取的被楚云題在了每張畫(huà)頁(yè)的一旁,雖然詩(shī)詞的句式國(guó)語(yǔ)的奇特新穎了,但是文采斐然,情真意切。

88、判斷句是古代漢語(yǔ)的一種句式,確定一個(gè)句子是否是判斷句,要根據(jù)古代漢語(yǔ)判斷句的結(jié)構(gòu)特征和本質(zhì)特征,古代漢語(yǔ)的名詞謂語(yǔ)句并不都是判斷句。

89、一句肯定的句式加在橘子洲頭的詩(shī)句里,加在岳麓書(shū)院的敬仰里,加在一條條橫平豎直四通八達(dá)街道的平仄里,形成了長(zhǎng)沙無(wú)法緊密聯(lián)結(jié)不能割斷的生存秘穴。

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