名稱用詞不當(dāng)

拼音yong ci bu dang

讀音yòng cí bù dàng

頭文字用

尾文字當(dāng)

首字母Y

詞組用,詞,不,當(dāng)

句子總數(shù)9

更新時間2024-05-08 12:49:01

本站編碼3793

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用詞不當(dāng)解釋：
指說話或?qū)懳恼聲r，所用的詞語不能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)所要說的意思。
近義詞：
詞不達(dá)意、言不盡意、言不由衷、辭不達(dá)意、南轅北轍、適得其反。
反義詞：
恰到好處、言簡意賅、恰到好處、一語破的、一語道破、一語中的。
組詞：
運用不當(dāng)、處理不當(dāng)、舉措不當(dāng)、言行不當(dāng)、接待不當(dāng)、用詞不當(dāng)。
一年級造句：
1. 小紅在造句時，常常出現(xiàn)用詞不當(dāng)?shù)那闆r。
2. 小明寫句子總是用詞不當(dāng)，讓老師很頭疼。
3. 我們要注意用詞得當(dāng)，避免產(chǎn)生歧義。
4. 小紅的作文中出現(xiàn)了用詞不當(dāng)?shù)膯栴}，需要修改。
5. 我們在寫作文時，要注意用詞準(zhǔn)確，避免用詞不當(dāng)。
二年級造句：
1. 小明的作文中，有些用詞不當(dāng)，需要加以改正。
2. 我們在寫作時，要盡量避免用詞不當(dāng)，以免影響文章的意思。
3. 小紅在造句時，常常因為用詞不當(dāng)而鬧出笑話。
4. 我們要注意用詞得當(dāng)，以免產(chǎn)生不必要的誤解。
5. 小剛的作文中出現(xiàn)了用詞不當(dāng)?shù)膯栴}，老師幫他指了出來。
三年級造句：
1. 小紅的作文中出現(xiàn)了用詞不當(dāng)?shù)膯栴}，老師耐心地指導(dǎo)她進(jìn)行修改。
2. 我們在寫作時，要注意用詞的準(zhǔn)確性和恰當(dāng)性，以免產(chǎn)生歧義。
3. 小明的作文雖然內(nèi)容豐富，但用詞不當(dāng)，影響了表達(dá)效果。
4. 我們在寫作時，應(yīng)該仔細(xì)推敲每個詞語的用法，確保用詞得當(dāng)。
5. 小華的作文中，有幾處用詞不當(dāng)?shù)牡胤剑枰屑?xì)修改。
四年級造句：
1. 小明的作文中出現(xiàn)了用詞不當(dāng)?shù)膯栴}，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，他很快就改正了過來。
2. 我們在寫作時，要注意用詞的準(zhǔn)確性和恰當(dāng)性，以免給讀者帶來困惑。
3. 小紅的作文雖然內(nèi)容豐富，但用詞不當(dāng)，使得整篇文章的意思變得模糊不清。
4. 我們在寫作時，應(yīng)該注重用詞的錘煉和推敲，確保每個詞語都能準(zhǔn)確表達(dá)我們的意思。
5. 小華的作文中，有幾處用詞不當(dāng)?shù)牡胤剑?jīng)過修改后，整篇文章的表達(dá)效果更好了。
五年級造句：
1. 小明的作文在用詞上顯得不夠成熟，常常出現(xiàn)用詞不當(dāng)?shù)那闆r。
2. 我們在寫作時，應(yīng)該注重用詞的準(zhǔn)確性和生動性，使文章更加具有感染力和說服力。
3. 小紅的作文中出現(xiàn)了用詞不當(dāng)?shù)膯栴}，這使得她的文章顯得不夠精煉和有力。
4. 我們在寫作時，應(yīng)該善于運用各種修辭手法，避免用詞不當(dāng)導(dǎo)致的語義模糊。
5. 小華的作文中，有幾處用詞不當(dāng)?shù)牡胤剑?jīng)過反復(fù)修改后，整篇文章的質(zhì)量得到了很大的提升。
六年級造句：
1. 小明的作文在用詞上顯得非常稚嫩，經(jīng)常出現(xiàn)用詞不當(dāng)?shù)那闆r，需要多加練習(xí)。
2. 我們在寫作時，要注重用詞的準(zhǔn)確性和豐富性，使文章更加具有表現(xiàn)力和感染力。
3. 小紅的作文中出現(xiàn)了用詞不當(dāng)?shù)膯栴}，這讓她的作文顯得不夠成熟和深刻。
4. 我們在寫作時，應(yīng)該善于運用各種修辭手法和表達(dá)方式，避免用詞不當(dāng)導(dǎo)致的語義不清。
5. 小華的作文中，有幾處用詞不當(dāng)?shù)牡胤剑?jīng)過老師的指導(dǎo)和自己的反復(fù)修改，整篇文章的質(zhì)量得到了很大的提升，用詞也更加精準(zhǔn)和恰當(dāng)了。