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陽文的近反義詞
陽文的近義詞、陽文的反義詞
陽文近反義檔案
更新時(shí)間2024-05-15 00:55:561.基礎(chǔ)釋義：
指表面凸起的文字或者圖案。
采用模印、刀刻、筆寫、腐蝕等方法在器物表面形成凸起的文字或圖案。
二、陽文的近反義詞如下：
1.【近義詞】：
浮雕、凸字、凸版、凸起。
2.【反義詞】：
陰文、凹版、凹字、凹陷。
三、近義詞和反義詞的辨析：
1.近義詞辨析：
陽文與浮雕、凸字、凸版、凸起等詞在含義上相近，都涉及到表面凸起的形態(tài)。
然而，這些詞在具體應(yīng)用上可能有所區(qū)別。
例如，浮雕通常指一種雕刻技法，而凸字、凸版則更多用于印刷領(lǐng)域，凸起則更側(cè)重于描述一種物理狀態(tài)。
2.反義詞辨析：
陽文與陰文、凹版、凹字、凹陷等詞在含義上相對(duì)立。
陰文指的是表面凹陷的文字或圖案，凹版和凹字則與凸版、凸字相對(duì)應(yīng)，凹陷則描述了一種向內(nèi)凹進(jìn)的形態(tài)。
四、外文翻譯：
英文：
yangwen。
俄語：
янгвэнь。
法語：
yangwen。
日語：
陽文。
韓語：
??。
五、陽文詞性：
陽文是一個(gè)名詞，用于描述表面凸起的文字或圖案。
六、近、反義詞使用方法：
在描述藝術(shù)品或文物上的凸起文字或圖案時(shí)，可以使用“陽文”這個(gè)詞。
例如：
“這件青銅器上的陽文圖案非常精美。
” 在需要表達(dá)與陽文相反的概念時(shí)，可以使用其反義詞“陰文”。
例如：
“這枚印章上刻的是陰文，而不是陽文。
” 七、近、反義詞學(xué)習(xí)技巧：
學(xué)習(xí)陽文時(shí)，可以結(jié)合具體的藝術(shù)品或文物實(shí)例進(jìn)行觀察和對(duì)比，以加深對(duì)陽文特征的理解。
學(xué)習(xí)反義詞時(shí)，可以通過對(duì)比記憶法，將陽文與陰文進(jìn)行對(duì)比，以加深對(duì)兩者差異的理解。
八、近義詞造句示例：
這件玉器的陽文雕刻非常精細(xì)，展現(xiàn)了古代工匠的高超技藝。
這本書的封面采用了凸版印刷，使得書名更加醒目。
九、反義詞造句示例：
這枚硬幣上的文字是陰文，需要仔細(xì)觀察才能辨認(rèn)。
這塊石碑上的凹陷痕跡可能是歲月留下的印記。
十、拓展學(xué)習(xí)：
1.與近義詞相關(guān)的詞匯表：
凸起、浮雕、凸版印刷、凸字排版。
2.與反義詞相關(guān)的詞匯表：
凹陷、陰刻、凹版印刷、凹字排版。
反義詞推薦訪問：陰文
陽文字典查字
詞語解釋
陽文[ yáng wén ]
⒈ 印章或某些器物上所刻或所鑄的凸出的文字或花紋。
英characters cut in relief;
引證解釋
⒈ 器物或印章上凸起的花紋或文字。
引明 文彭 《印章集說·辨陰陽文》：“古所謂陰陽文者，言其用不言其體。”
《儒林外史》第二一回：“浦郎 把自己小名去了一個(gè)‘郎’字，寫道：‘一方陰文圖書，刻“牛浦 之印”
；一方陽文，刻“布衣”二字。’” 清 平步青 《霞外攟屑·詩話下·費(fèi)鹿峰詩箋》：“費(fèi)密 稿，下有 鄪密 長(zhǎng)方陽文印章一。”
⒉ 相傳為古代 楚國 美女。
引《淮南子·修務(wù)訓(xùn)》：“曼頰皓齒，形夸骨佳，不待脂粉芳澤而性可説者， 西施、陽文 也?！?br />高誘 注：“西施、陽文，古之好女?！?br />《文選·枚乘＜七發(fā)＞》：“使 先施、徵舒、陽文、段干、吳娃、閭娵、傅予 之徒，雜裾垂髾，目窕心與，揄流波，雜杜若，蒙清塵，被蘭澤，嬿服而御?！?br />李善 注：“皆美女也…… 陽文，許慎 曰：‘ 陽文，楚 之好人也?！?/span>
國語辭典
陽文[ yáng wén ]
⒈ 印章及器物上所刻筆畫凸起的文字。
陽文造句子簡(jiǎn)單
雕刻出的凸起的文字或圖案。
近義詞：
浮雕、凸雕、凸版、凸起、突起。
反義詞：
陰文、凹版、凹陷、凹下、沉陷。
組詞：
陽文圖章、陽文印章、陽文雕刻、陽文圖案、陽文文字。
一年級(jí)造句：
1. 這個(gè)陽文圖案真好看。
2. 我學(xué)會(huì)了如何制作陽文印章。
3. 這個(gè)陽文雕刻非常精美。
4.... [ 查看更多 ]
陽文造句
1、他指東側(cè)馬頭墻上鐫“群峰簪笏”的陽文道，童家祖上教育子孫好好讀書，清正為官。
2、出租車后，從男子鄰居處打聽到救人的英雄是遼陽文圣房管處弘圣。
3、使先施、徵舒、陽文、段干、吳娃、閭、傅予之徒，雜裾垂髾，目窕心與;揄流波，雜杜若，蒙清塵，被蘭澤，嬿服而御。
4、何若凡拿出在系統(tǒng)白送的銀針，和家里的酒精紗布，走到了歐陽文雪的面前。
5、小銅鼎上有著一些古怪的陽文，剛開始周易以為是鐘鼎文，后來請(qǐng)教過學(xué)校的教授，教授認(rèn)真的告訴他，這應(yīng)該只是一些沒有意義的花紋，沒有任何意思。
6、盡可能地避免使用過細(xì)過小的陰文和陽文字體。