⒈ 比喻學問或技能已達到深奧的境界。
例由也升堂矣，未入于室也?！墩撜Z·先進》
雖受業門徒，非入室弟子，莫得親言。——《晉書·楊軻傳》
雖已登堂，尚未入室。
英gain the mastery of;
⒈ 參見“入室升堂”。參見“入室升堂”。
引語出《論語·先進》：“由 也升堂矣，未入於室也?！?br />邢昺 疏：“言 子路 之學識深淺，譬如自外入內，得其門者。入室為深， 顏淵 是也；升堂次之， 子路 是也?！?br />后以“入室”比喻學問或技藝得到師傳，造詣高深。 漢 揚雄 《法言·吾子》：“詩人之賦麗以則，辭人之賦麗以淫。如 孔氏 之門用賦也，則 賈誼 升堂， 相如 入室矣?！?br />唐 杜甫 《丹青引》詩：“弟子 韓干 早入室，亦能畫馬窮殊相?！?br />康有為 《在桂林得佳石示桂中學者》詩：“會見降岳出豪雋，峨峨入室光炎天?！?/span>
⒈ 語本比喻學問已達精深的境界。
引《論語·先進》：「由也升堂矣，未入于室也。」
南朝梁·劉勰《文心雕龍·諧讔》：「若效而不已，則髠袒而入室，旃孟之石交乎？」