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成語(yǔ)
長(zhǎng)繩系景的意思
長(zhǎng)繩系景
更新時(shí)間：2024-11-06 11:13:10
拼音cháng shéng xì jǐng
注音ㄔㄤˊ ㄕㄥˊ ㄒ一ˋ ㄐ一ㄥˇ
首字母C
近義詞長(zhǎng)繩系日
感情長(zhǎng)繩系景是中性詞。
用法作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；比喻想留住時(shí)光。
解釋指留住時(shí)光。
出處《周書 蕭大圜傳》：“嗟乎！人生若浮云朝露，寧俟長(zhǎng)繩系景，實(shí)不愿之。”
英語(yǔ)use a long rope to tie the sun--try to stop the passage of time
頭字長(zhǎng)
尾字景
長(zhǎng)繩系景的意思
一、成語(yǔ)解釋：
1. 基本釋義：
“長(zhǎng)繩系景”是一個(gè)成語(yǔ)，意指用長(zhǎng)繩子拴住光陰或景象，比喻無(wú)法挽回流逝的時(shí)間或景象。
2. 詳細(xì)釋義：
這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)比喻時(shí)間的流逝或景象的變遷是無(wú)法阻擋和挽回的，就像用長(zhǎng)繩子拴住光影一樣徒勞無(wú)功。
3. 成語(yǔ)用法提示：
在使用時(shí)，通常用于描述對(duì)過(guò)去美好時(shí)光的懷念或?qū)o(wú)法改變的事物的感慨。
4. 成語(yǔ)辨析：
與“光陰似箭”意思相近，但“長(zhǎng)繩系景”更側(cè)重于表達(dá)無(wú)法挽回的遺憾。
5. 成語(yǔ)出處：
該成語(yǔ)來(lái)源于古代文學(xué)作品中，具體出處不詳。
二、成語(yǔ)故事：
“長(zhǎng)繩系景”的故事源自古人對(duì)時(shí)間流逝的感慨。
傳說(shuō)中，有人試圖用長(zhǎng)繩拴住飛逝的光陰，以留住美好的瞬間或回憶，但終究發(fā)現(xiàn)這是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。
這個(gè)成語(yǔ)后來(lái)成為了形容時(shí)間無(wú)情、無(wú)法挽回的經(jīng)典表達(dá)。
三、成語(yǔ)例句：
A. 小學(xué)生造句：
1. 我想起小時(shí)候的快樂(lè)時(shí)光，真希望用長(zhǎng)繩系景，把它們都留下來(lái)。
2. 爺爺說(shuō)，時(shí)間過(guò)得真快，長(zhǎng)繩系景也留不住的。
3. 我用長(zhǎng)繩系景，想留住暑假的快樂(lè)，可是它還是從我的指縫中溜走了。
4. 弟弟說(shuō)要把今天的美好時(shí)刻用長(zhǎng)繩系景，可是太陽(yáng)公公還是下山了。
5. 老師說(shuō)時(shí)間像流水，長(zhǎng)繩系景是留不住的，我們要珍惜時(shí)間。
6. 妹妹說(shuō)要把彩虹的顏色用長(zhǎng)繩系景，可是它漸漸消失了。
7. 爸爸說(shuō)他年輕時(shí)沒(méi)有好好努力，現(xiàn)在想用長(zhǎng)繩系景也晚了。
8. 媽媽說(shuō)長(zhǎng)繩系景是不可能的，我們要活在當(dāng)下，享受每一天。
9. 哥哥說(shuō)他要把游戲的勝利時(shí)刻用長(zhǎng)繩系景，可是下一局又開(kāi)始了。
10. 同學(xué)說(shuō)他要把今天的笑話都記下來(lái)，這樣長(zhǎng)繩系景就能留住快樂(lè)了。
B. 初中生造句：
1. 有些事情發(fā)生了就無(wú)法改變，就像用長(zhǎng)繩系景一樣徒勞。
2. 面對(duì)逝去的青春，我們不禁感嘆長(zhǎng)繩系景的無(wú)奈。
3. 在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，我們更要珍惜每一分每一秒，因?yàn)殚L(zhǎng)繩系景是留不住的。
4. 盡管我們?cè)噲D用各種方式留住過(guò)去的美好，但長(zhǎng)繩系景終究是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。
5. 有些人總是抱著一夜暴富的夢(mèng)想去投資創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，最終卻損失慘重，這何嘗不是一種“長(zhǎng)繩系景”的悲哀呢？ 6. 在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)我們需要避免“長(zhǎng)繩系景”式的片面理解和片面追求而要注重全面性和可持續(xù)性。
7. 她以為自己能靠手段“長(zhǎng)繩系景”地獲得財(cái)富和地位但最終會(huì)被揭穿。
8. 在創(chuàng)業(yè)路上不能總是“長(zhǎng)繩系景”地追求成功和利潤(rùn)需要謹(jǐn)慎評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇。
9. 在人際交往中我們不能總是“長(zhǎng)繩系景”地要求他人付出和犧牲需要懂得感恩和回報(bào)。
10. 在追求夢(mèng)想的過(guò)程中我們不能總是“長(zhǎng)繩系景”地對(duì)待困難需要勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)并尋找解決方案。
C. 高中生造句：
1. 我們不能總是抱著一蹴而就的心態(tài)去“長(zhǎng)繩系景”地追求高分和優(yōu)異成績(jī)需要腳踏實(shí)地地努力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累。
2. 有些人為了私利不惜“長(zhǎng)繩系景”地?fù)p害公共利益和社會(huì)道德底線這種行為是極其不負(fù)責(zé)任的。
3. 在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中我們更要明白“長(zhǎng)繩系景”的道理學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在和規(guī)劃未來(lái)。
4. 面對(duì)生活中的得失我們不能總是“長(zhǎng)繩系景”地糾結(jié)于過(guò)去要向前看并努力創(chuàng)造更好的未來(lái)。
5. 他總是“長(zhǎng)繩系景”地回憶過(guò)去的輝煌卻不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)這種態(tài)度只會(huì)讓他更加迷茫和困惑。
1. 基本釋義：
“長(zhǎng)繩系景”是一個(gè)成語(yǔ)，意指用長(zhǎng)繩子拴住光陰或景象，比喻無(wú)法挽回流逝的時(shí)間或景象。
2. 詳細(xì)釋義：
這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)比喻時(shí)間的流逝或景象的變遷是無(wú)法阻擋和挽回的，就像用長(zhǎng)繩子拴住光影一樣徒勞無(wú)功。
3. 成語(yǔ)用法提示：
在使用時(shí)，通常用于描述對(duì)過(guò)去美好時(shí)光的懷念或?qū)o(wú)法改變的事物的感慨。
4. 成語(yǔ)辨析：
與“光陰似箭”意思相近，但“長(zhǎng)繩系景”更側(cè)重于表達(dá)無(wú)法挽回的遺憾。
5. 成語(yǔ)出處：
該成語(yǔ)來(lái)源于古代文學(xué)作品中，具體出處不詳。
二、成語(yǔ)故事：
“長(zhǎng)繩系景”的故事源自古人對(duì)時(shí)間流逝的感慨。
傳說(shuō)中，有人試圖用長(zhǎng)繩拴住飛逝的光陰，以留住美好的瞬間或回憶，但終究發(fā)現(xiàn)這是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。
這個(gè)成語(yǔ)后來(lái)成為了形容時(shí)間無(wú)情、無(wú)法挽回的經(jīng)典表達(dá)。
三、成語(yǔ)例句：
A. 小學(xué)生造句：
1. 我想起小時(shí)候的快樂(lè)時(shí)光，真希望用長(zhǎng)繩系景，把它們都留下來(lái)。
2. 爺爺說(shuō)，時(shí)間過(guò)得真快，長(zhǎng)繩系景也留不住的。
3. 我用長(zhǎng)繩系景，想留住暑假的快樂(lè)，可是它還是從我的指縫中溜走了。
4. 弟弟說(shuō)要把今天的美好時(shí)刻用長(zhǎng)繩系景，可是太陽(yáng)公公還是下山了。
5. 老師說(shuō)時(shí)間像流水，長(zhǎng)繩系景是留不住的，我們要珍惜時(shí)間。
6. 妹妹說(shuō)要把彩虹的顏色用長(zhǎng)繩系景，可是它漸漸消失了。
7. 爸爸說(shuō)他年輕時(shí)沒(méi)有好好努力，現(xiàn)在想用長(zhǎng)繩系景也晚了。
8. 媽媽說(shuō)長(zhǎng)繩系景是不可能的，我們要活在當(dāng)下，享受每一天。
9. 哥哥說(shuō)他要把游戲的勝利時(shí)刻用長(zhǎng)繩系景，可是下一局又開(kāi)始了。
10. 同學(xué)說(shuō)他要把今天的笑話都記下來(lái)，這樣長(zhǎng)繩系景就能留住快樂(lè)了。
B. 初中生造句：
1. 有些事情發(fā)生了就無(wú)法改變，就像用長(zhǎng)繩系景一樣徒勞。
2. 面對(duì)逝去的青春，我們不禁感嘆長(zhǎng)繩系景的無(wú)奈。
3. 在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，我們更要珍惜每一分每一秒，因?yàn)殚L(zhǎng)繩系景是留不住的。
4. 盡管我們?cè)噲D用各種方式留住過(guò)去的美好，但長(zhǎng)繩系景終究是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。
5. 有些人總是抱著一夜暴富的夢(mèng)想去投資創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，最終卻損失慘重，這何嘗不是一種“長(zhǎng)繩系景”的悲哀呢？ 6. 在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)我們需要避免“長(zhǎng)繩系景”式的片面理解和片面追求而要注重全面性和可持續(xù)性。
7. 她以為自己能靠手段“長(zhǎng)繩系景”地獲得財(cái)富和地位但最終會(huì)被揭穿。
8. 在創(chuàng)業(yè)路上不能總是“長(zhǎng)繩系景”地追求成功和利潤(rùn)需要謹(jǐn)慎評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇。
9. 在人際交往中我們不能總是“長(zhǎng)繩系景”地要求他人付出和犧牲需要懂得感恩和回報(bào)。
10. 在追求夢(mèng)想的過(guò)程中我們不能總是“長(zhǎng)繩系景”地對(duì)待困難需要勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)并尋找解決方案。
C. 高中生造句：
1. 我們不能總是抱著一蹴而就的心態(tài)去“長(zhǎng)繩系景”地追求高分和優(yōu)異成績(jī)需要腳踏實(shí)地地努力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累。
2. 有些人為了私利不惜“長(zhǎng)繩系景”地?fù)p害公共利益和社會(huì)道德底線這種行為是極其不負(fù)責(zé)任的。
3. 在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中我們更要明白“長(zhǎng)繩系景”的道理學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在和規(guī)劃未來(lái)。
4. 面對(duì)生活中的得失我們不能總是“長(zhǎng)繩系景”地糾結(jié)于過(guò)去要向前看并努力創(chuàng)造更好的未來(lái)。
5. 他總是“長(zhǎng)繩系景”地回憶過(guò)去的輝煌卻不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)這種態(tài)度只會(huì)讓他更加迷茫和困惑。
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