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成語(yǔ)
不三不四的意思
不三不四
更新時(shí)間：2024-11-01 14:52:32
拼音bù sān bù sì
注音ㄅㄨˋ ㄙㄢ ㄅㄨˋ ㄙˋ
正音“不”，不能讀作“bú”。
首字母B
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近義詞不倫不類、非僧非俗
反義詞一本正經(jīng)、堂堂正正、正襟危坐
感情不三不四是貶義詞。
用法聯(lián)合式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)；含貶義，形容人的品行不好。
解釋不像這也不像那。即不像樣子；不倫不類。形容不正派或不像樣子。
出處明 凌濛初《二刻拍案驚奇》第五卷：“可見(jiàn)元宵之夜，趁著喧鬧叢中干那不三不四勾當(dāng)?shù)模灰欢恪！?/p>
例子也該撒泡尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！（清 吳敬梓《儒林外史》第三回）
辨形“四”，不能寫作“肆”。
辨析見(jiàn)“不倫不類”。
英語(yǔ)neither fish,flesh nor fowl（nondescript）
俄語(yǔ)ни то ни сё
德語(yǔ)unanstǎndig（fragwürdig）
法語(yǔ)ni chair ni poisson（suspect）
日語(yǔ)ろくでもない，まともでない。どっちつかずだ，へんてこだ
頭字不
尾字四
謎語(yǔ)：二除七；二分之七
歇后語(yǔ)：七尺布攔腰剪
不三不四的意思
一、成語(yǔ)解釋：
1. 基本釋義：
不三不四形容人不正派、不規(guī)矩，也用來(lái)表示事物不成樣子，不像樣子。
2. 詳細(xì)釋義：
這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)形容人的舉止行為不正派、不規(guī)矩，或者事物狀態(tài)、樣子不像樣子。
通常帶有貶義，用于批評(píng)那些行為不端、不守規(guī)矩的人或事物。
3. 成語(yǔ)用法提示：
在批評(píng)人的舉止行為不當(dāng)或事物狀態(tài)不佳時(shí)可以使用這個(gè)成語(yǔ)。
4. 成語(yǔ)辨析：
與“吊兒郎當(dāng)”意思相近，但“不三不四”更側(cè)重于形容人的舉止行為，而“吊兒郎當(dāng)”則更強(qiáng)調(diào)人的態(tài)度或做事的方式。
5. 成語(yǔ)出處：
這個(gè)成語(yǔ)的出處不詳，但可能與古代社會(huì)的禮儀規(guī)范有關(guān)。
二、成語(yǔ)故事：
“不三不四”的故事可以追溯到古代，當(dāng)時(shí)社會(huì)有著嚴(yán)格的禮儀規(guī)范。
據(jù)說(shuō)，有一個(gè)人總是行為舉止不守規(guī)矩，不符合當(dāng)時(shí)的社會(huì)規(guī)范。
他穿著不整齊，說(shuō)話也不注意分寸，經(jīng)常引起周圍人的不滿。
大家開(kāi)始用“不三不四”來(lái)形容他的行為，后來(lái)這個(gè)成語(yǔ)被用來(lái)形容那些行為不端、不守規(guī)矩的人或事物。
三、成語(yǔ)例句：
A. 小學(xué)生造句：
1. 哥哥說(shuō)他要帶我去游樂(lè)園，結(jié)果只是不三不四地說(shuō)說(shuō)而已。
2. 弟弟的畫畫得總是不三不四的，讓大家都很失望。
3. 小明在學(xué)校里的表現(xiàn)總是不三不四的，老師經(jīng)常批評(píng)他。
4. 爸爸看到我不三不四地穿著衣服，就批評(píng)了我一頓。
5. 妹妹總是學(xué)電視里的人物說(shuō)話，結(jié)果說(shuō)得都是不三不四的。
6. 老師告訴我們不要學(xué)那些不三不四的行為，要做一個(gè)守規(guī)矩的好孩子。
7. 小紅看到別人畫畫得很好，自己總是畫得不三不四的，感到很沮喪。
8. 弟弟總是做出一些不三不四的事情來(lái)引起大家的注意。
9. 我不會(huì)跟著那些總是做不三不四事情的朋友一起胡鬧。
10. 爺爺總是教育我要做一個(gè)守規(guī)矩的人，不要學(xué)那些不三不四的行為。
B. 初中生造句：
1. 在沒(méi)有確鑿證據(jù)的情況下，我們不能輕易相信那些不三不四的言論。
2. 他總是做出一些不三不四的事情來(lái)吸引別人的注意，結(jié)果往往適得其反。
3. 面對(duì)這些不三不四的指責(zé)，她選擇了用事實(shí)來(lái)證明自己的清白。
4. 我們不能聽(tīng)信那些不三不四的謠言，要相信科學(xué)的力量。
5. 在調(diào)查中，我們要避免不三不四的行為，確保每一個(gè)結(jié)論都有充分的證據(jù)支持。
6. 有些人總是喜歡編造和傳播那些不三不四的故事和八卦新聞以吸引眼球和流量。
7. 在處理這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們要保持冷靜和理性不要被那些不三不四的言論所影響。
8. 我們要有批判性思維不被那些看似合理但實(shí)則無(wú)根據(jù)的不三不四的信息所誤導(dǎo)。
9. 面對(duì)這些質(zhì)疑和指責(zé)時(shí)我們要保持冷靜和理性不要被那些帶有攻擊性的不三不四的話所動(dòng)搖。
10. 我們應(yīng)該尊重事實(shí)、尊重科學(xué)，不被那些無(wú)中生有的、無(wú)稽之談的不三不四的信息所迷惑。
C. 高中生造句：
1. 在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代我們要學(xué)會(huì)辨別哪些信息是真實(shí)的哪些只是不三不四的謠言。
2. 他擅長(zhǎng)捕捉那些看似無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)并據(jù)此做出一些看似合理但實(shí)則無(wú)根據(jù)的不三不四的推斷。
3. 在面對(duì)質(zhì)疑和指責(zé)時(shí)我們要保持冷靜和理性不要被那些帶有攻擊性的、看似有理實(shí)則無(wú)理的不三不四的攻擊所動(dòng)搖。
4. 我們不能僅憑一些看似合理但實(shí)則無(wú)根據(jù)的不三不四的信息就做出重要的決策和判斷。
5. 有些人總是喜歡制造和傳播那些無(wú)中生有的、無(wú)稽之談的不三不四的謠言和八卦新聞以吸引眼球和流量。
6. 在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)我們需要更加謹(jǐn)慎和細(xì)致避免因?yàn)橐恍┛此坪侠淼珜?shí)則無(wú)根據(jù)的不三不四的線索而走入歧途。
7. 我們應(yīng)該尊重事實(shí)、尊重科學(xué)不被那些無(wú)中生有、無(wú)稽之談的不三不四的信息所迷惑做出正確的判斷和決策。
1. 基本釋義：
不三不四形容人不正派、不規(guī)矩，也用來(lái)表示事物不成樣子，不像樣子。
2. 詳細(xì)釋義：
這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)形容人的舉止行為不正派、不規(guī)矩，或者事物狀態(tài)、樣子不像樣子。
通常帶有貶義，用于批評(píng)那些行為不端、不守規(guī)矩的人或事物。
3. 成語(yǔ)用法提示：
在批評(píng)人的舉止行為不當(dāng)或事物狀態(tài)不佳時(shí)可以使用這個(gè)成語(yǔ)。
4. 成語(yǔ)辨析：
與“吊兒郎當(dāng)”意思相近，但“不三不四”更側(cè)重于形容人的舉止行為，而“吊兒郎當(dāng)”則更強(qiáng)調(diào)人的態(tài)度或做事的方式。
5. 成語(yǔ)出處：
這個(gè)成語(yǔ)的出處不詳，但可能與古代社會(huì)的禮儀規(guī)范有關(guān)。
二、成語(yǔ)故事：
“不三不四”的故事可以追溯到古代，當(dāng)時(shí)社會(huì)有著嚴(yán)格的禮儀規(guī)范。
據(jù)說(shuō)，有一個(gè)人總是行為舉止不守規(guī)矩，不符合當(dāng)時(shí)的社會(huì)規(guī)范。
他穿著不整齊，說(shuō)話也不注意分寸，經(jīng)常引起周圍人的不滿。
大家開(kāi)始用“不三不四”來(lái)形容他的行為，后來(lái)這個(gè)成語(yǔ)被用來(lái)形容那些行為不端、不守規(guī)矩的人或事物。
三、成語(yǔ)例句：
A. 小學(xué)生造句：
1. 哥哥說(shuō)他要帶我去游樂(lè)園，結(jié)果只是不三不四地說(shuō)說(shuō)而已。
2. 弟弟的畫畫得總是不三不四的，讓大家都很失望。
3. 小明在學(xué)校里的表現(xiàn)總是不三不四的，老師經(jīng)常批評(píng)他。
4. 爸爸看到我不三不四地穿著衣服，就批評(píng)了我一頓。
5. 妹妹總是學(xué)電視里的人物說(shuō)話，結(jié)果說(shuō)得都是不三不四的。
6. 老師告訴我們不要學(xué)那些不三不四的行為，要做一個(gè)守規(guī)矩的好孩子。
7. 小紅看到別人畫畫得很好，自己總是畫得不三不四的，感到很沮喪。
8. 弟弟總是做出一些不三不四的事情來(lái)引起大家的注意。
9. 我不會(huì)跟著那些總是做不三不四事情的朋友一起胡鬧。
10. 爺爺總是教育我要做一個(gè)守規(guī)矩的人，不要學(xué)那些不三不四的行為。
B. 初中生造句：
1. 在沒(méi)有確鑿證據(jù)的情況下，我們不能輕易相信那些不三不四的言論。
2. 他總是做出一些不三不四的事情來(lái)吸引別人的注意，結(jié)果往往適得其反。
3. 面對(duì)這些不三不四的指責(zé)，她選擇了用事實(shí)來(lái)證明自己的清白。
4. 我們不能聽(tīng)信那些不三不四的謠言，要相信科學(xué)的力量。
5. 在調(diào)查中，我們要避免不三不四的行為，確保每一個(gè)結(jié)論都有充分的證據(jù)支持。
6. 有些人總是喜歡編造和傳播那些不三不四的故事和八卦新聞以吸引眼球和流量。
7. 在處理這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們要保持冷靜和理性不要被那些不三不四的言論所影響。
8. 我們要有批判性思維不被那些看似合理但實(shí)則無(wú)根據(jù)的不三不四的信息所誤導(dǎo)。
9. 面對(duì)這些質(zhì)疑和指責(zé)時(shí)我們要保持冷靜和理性不要被那些帶有攻擊性的不三不四的話所動(dòng)搖。
10. 我們應(yīng)該尊重事實(shí)、尊重科學(xué)，不被那些無(wú)中生有的、無(wú)稽之談的不三不四的信息所迷惑。
C. 高中生造句：
1. 在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代我們要學(xué)會(huì)辨別哪些信息是真實(shí)的哪些只是不三不四的謠言。
2. 他擅長(zhǎng)捕捉那些看似無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)并據(jù)此做出一些看似合理但實(shí)則無(wú)根據(jù)的不三不四的推斷。
3. 在面對(duì)質(zhì)疑和指責(zé)時(shí)我們要保持冷靜和理性不要被那些帶有攻擊性的、看似有理實(shí)則無(wú)理的不三不四的攻擊所動(dòng)搖。
4. 我們不能僅憑一些看似合理但實(shí)則無(wú)根據(jù)的不三不四的信息就做出重要的決策和判斷。
5. 有些人總是喜歡制造和傳播那些無(wú)中生有的、無(wú)稽之談的不三不四的謠言和八卦新聞以吸引眼球和流量。
6. 在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)我們需要更加謹(jǐn)慎和細(xì)致避免因?yàn)橐恍┛此坪侠淼珜?shí)則無(wú)根據(jù)的不三不四的線索而走入歧途。
7. 我們應(yīng)該尊重事實(shí)、尊重科學(xué)不被那些無(wú)中生有、無(wú)稽之談的不三不四的信息所迷惑做出正確的判斷和決策。
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