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成語
不得要領的意思
不得要領
更新時間：2024-11-01 14:46:33
拼音bù dé yào lǐng
注音ㄅㄨˋ ㄉㄜˊ 一ㄠˋ ㄌ一ㄥˇ
正音“得”，不能讀作“dě”。
首字母B
近義詞霧里看花、茫然不解、不知所為
反義詞一目了然、了如指掌、提綱挈領
感情不得要領是中性詞。
用法動賓式；作謂語、定語、補語；形容抓不住要點。
解釋要領：要點。抓不住事物的要點和關鍵。
出處西漢 司馬遷《史記 張騫傳》：“騫不得要領。”
例子寫文章要簡明扼要，中心突出，不要面面俱到，使人不得要領。
辨形“領”，不能寫作“齡”。
英語be far from the mark（be unable to grasp the essence; not to the point）
俄語не мочь уловить глáвного
德語das Wesentliche nicht fassen kǒnnen
法語ne pas saisir l'essentiel de qch.（ne pas entrer dans le vif du sujet）
日語要領(ようりょう)を得ない
拉丁語nihil ad rem
頭字不
尾字領
謎語：和服
不得要領的意思
一、成語解釋：
1. 基本釋義：
不得要領指的是未能抓住事物的關鍵或主要內容，未能掌握其要領或精髓。
2. 詳細釋義：
這個成語通常用來描述對某事物理解不透徹，未能抓住其核心或關鍵點。
它強調了在理解和把握事物時存在的偏差或不足。
3. 成語用法提示：
在表達自己對某事物的理解不夠深入或未能抓住要點時，可以使用這個成語。
4. 成語辨析：
與“不得要領”意思相近的成語有“莫名其妙”，但“莫名其妙”更側重于指事情的原因或道理難以捉摸，而“不得要領”更側重于指未能抓住事物的關鍵或主要內容。
5. 成語出處：
暫無。
二、成語故事：
暫無。
三、成語例句：
A. 小學生造句：
1. 他在做數學題時總是不得要領，經常犯低級錯誤。
2. 老師講課時，他總是東拉西扯，讓人聽得不得要領。
3. 我讀書時總是跳讀，結果往往不得要領。
4. 她學習游泳時，總是不得要領，總是學不會。
5. 他寫作文時，總是抓不住主題，讓人看了不得要領。
6. 他在做科學實驗時，總是不得要領，實驗總是失敗。
7. 他在學習外語時，總是不得要領，發音總是不準。
8. 她在做數學題時，總是不得要領，需要老師多講解幾遍。
9. 他學習書法時，總是不得要領，筆畫總是不對。
10. 她在做手工時，總是不得要領，總是做不好。
B. 初中生造句：
1. 在學習新技能時，他總是不得要領，需要不斷練習才能掌握。
2. 他在解決問題時總是不得要領，需要更多的思考和嘗試。
3. 他在寫文章時總是不得要領，需要更多的修改和潤色。
4. 她在準備考試時，總是覺得復習內容不得要領，需要調整學習策略。
5. 他在研究課題時總是不得要領，需要更多的資料和數據支持。
6. 她在處理人際關系時總是不得要領，需要更多的溝通和理解。
7. 他在學習編程時總是不得要領，需要更多的實踐和探索。
8. 她在準備演講時總是不得要領，需要更多的練習和準備。
9. 他在學習外語時總是不得要領，需要更多的聽力和口語訓練。
10. 她在設計項目時總是不得要領，需要更多的創意和靈感。
C. 高中生造句：
1. 在面對復雜問題時，他總是感到自己不得要領，需要更多的分析和思考。
2. 他在研究課題時總是不得要領，需要更多的學術支持和指導。
3. 她在處理緊急情況時總是不得要領，需要更多的應變能力和決策能力。
4. 他在學習新技能時總是不得要領，需要更多的自我反思和學習策略調整。
5. 她在寫作論文時總是覺得思路不清晰，需要更多的邏輯和論證支持。
6. 他在參與團隊項目時總是不得要領，需要更多的合作和協調能力。
7. 她在面對挑戰時總是感到自己不得要領，需要更多的勇氣和信心。
8. 他在解決問題時總是覺得方法不對頭，需要更多的創新思維和解決方案探索。
1. 基本釋義：
不得要領指的是未能抓住事物的關鍵或主要內容，未能掌握其要領或精髓。
2. 詳細釋義：
這個成語通常用來描述對某事物理解不透徹，未能抓住其核心或關鍵點。
它強調了在理解和把握事物時存在的偏差或不足。
3. 成語用法提示：
在表達自己對某事物的理解不夠深入或未能抓住要點時，可以使用這個成語。
4. 成語辨析：
與“不得要領”意思相近的成語有“莫名其妙”，但“莫名其妙”更側重于指事情的原因或道理難以捉摸，而“不得要領”更側重于指未能抓住事物的關鍵或主要內容。
5. 成語出處：
暫無。
二、成語故事：
暫無。
三、成語例句：
A. 小學生造句：
1. 他在做數學題時總是不得要領，經常犯低級錯誤。
2. 老師講課時，他總是東拉西扯，讓人聽得不得要領。
3. 我讀書時總是跳讀，結果往往不得要領。
4. 她學習游泳時，總是不得要領，總是學不會。
5. 他寫作文時，總是抓不住主題，讓人看了不得要領。
6. 他在做科學實驗時，總是不得要領，實驗總是失敗。
7. 他在學習外語時，總是不得要領，發音總是不準。
8. 她在做數學題時，總是不得要領，需要老師多講解幾遍。
9. 他學習書法時，總是不得要領，筆畫總是不對。
10. 她在做手工時，總是不得要領，總是做不好。
B. 初中生造句：
1. 在學習新技能時，他總是不得要領，需要不斷練習才能掌握。
2. 他在解決問題時總是不得要領，需要更多的思考和嘗試。
3. 他在寫文章時總是不得要領，需要更多的修改和潤色。
4. 她在準備考試時，總是覺得復習內容不得要領，需要調整學習策略。
5. 他在研究課題時總是不得要領，需要更多的資料和數據支持。
6. 她在處理人際關系時總是不得要領，需要更多的溝通和理解。
7. 他在學習編程時總是不得要領，需要更多的實踐和探索。
8. 她在準備演講時總是不得要領，需要更多的練習和準備。
9. 他在學習外語時總是不得要領，需要更多的聽力和口語訓練。
10. 她在設計項目時總是不得要領，需要更多的創意和靈感。
C. 高中生造句：
1. 在面對復雜問題時，他總是感到自己不得要領，需要更多的分析和思考。
2. 他在研究課題時總是不得要領，需要更多的學術支持和指導。
3. 她在處理緊急情況時總是不得要領，需要更多的應變能力和決策能力。
4. 他在學習新技能時總是不得要領，需要更多的自我反思和學習策略調整。
5. 她在寫作論文時總是覺得思路不清晰，需要更多的邏輯和論證支持。
6. 他在參與團隊項目時總是不得要領，需要更多的合作和協調能力。
7. 她在面對挑戰時總是感到自己不得要領，需要更多的勇氣和信心。
8. 他在解決問題時總是覺得方法不對頭，需要更多的創新思維和解決方案探索。