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成語(yǔ)
本末倒置的意思
本末倒置
更新時(shí)間：2024-10-31 18:45:13
拼音běn mò dào zhì
注音ㄅㄣˇ ㄇㄛˋ ㄉㄠˋ ㄓˋ
正音“倒”，不能讀作“dǎo”。
首字母B
近義詞輕重倒置、舍本求末
反義詞以一持萬(wàn)、本末相順
感情本末倒置是中性詞。
用法主謂式；作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)；比喻弄錯(cuò)了事物的輕重主次。
解釋本：樹(shù)根；比喻事物的根本；末：樹(shù)梢；比喻事物的枝節(jié)；置：放置。形容把主要的和次要的；重要的和不重要的；本質(zhì)的和非本質(zhì)的弄顛倒了。
出處金 無(wú)名氏《綏德州新學(xué)記》：“而牧之者當(dāng)奉教化宣之于民……然非知治之番，則亦未嘗不本末倒置。”
例子該簡(jiǎn)者你卻詳而不簡(jiǎn)，該詳者你又簡(jiǎn)而不詳。本末倒置，批評(píng)你還不愿意？亂彈琴！（曲波《林海雪原》一二）
辨形“末”，不能寫(xiě)作“未”。
辨析本末倒置和“舍本逐末”；都有主次關(guān)系處理不當(dāng)?shù)囊馑肌５灸┑怪檬侵赴阎鞔蔚奈恢妙嵉沽耍弧吧岜局鹉敝竵G掉主要的；追求次要的。
英語(yǔ)place the unimportant before the important
俄語(yǔ)стáвить с ног нá голову
德語(yǔ)Unwesentliches für Wesentliches halten
法語(yǔ)mettre la charrue devant les boeufs（prendre le secondaire pour le principal）
日語(yǔ)本末を転倒する
拉丁語(yǔ)currus bovem trahit
頭字本
尾字置
謎語(yǔ)：半；瓶底朝天；跋作序言
本末倒置的意思
一、成語(yǔ)解釋?zhuān)?br/>
1. 基本釋義：
本末倒置指的是將主要的和次要的、本質(zhì)的和非本質(zhì)的關(guān)系顛倒，通常用于批評(píng)或指責(zé)某些做法或觀點(diǎn)不合邏輯或不合理。
2. 詳細(xì)釋義：
這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)形容在處理問(wèn)題時(shí)，將重要和次要的部分混淆或顛倒，導(dǎo)致事情的結(jié)果與預(yù)期相反或不合理。
3. 成語(yǔ)用法提示：
在使用“本末倒置”時(shí)，要注意其指向的是邏輯上的錯(cuò)誤或不合理，強(qiáng)調(diào)對(duì)事物關(guān)系的誤解或錯(cuò)誤處理。
4. 成語(yǔ)辨析：
與“輕重倒置”意思相近，但“本末倒置”更側(cè)重于強(qiáng)調(diào)事物內(nèi)在關(guān)系或邏輯上的顛倒。
5. 成語(yǔ)出處：
該成語(yǔ)來(lái)源于古代哲學(xué)思想，原指對(duì)事物本質(zhì)和非本質(zhì)的認(rèn)識(shí)顛倒，后來(lái)逐漸演變?yōu)樾稳萏幚韱?wèn)題時(shí)的方法不當(dāng)。
二、成語(yǔ)故事：
“本末倒置”這個(gè)成語(yǔ)源自古代哲學(xué)思想中的一個(gè)概念。
在古代，人們認(rèn)識(shí)到事物都有其根本和末梢，即“本”與“末”。
然而，有時(shí)人們會(huì)忽視事物的本質(zhì)，而過(guò)分關(guān)注其表面現(xiàn)象，導(dǎo)致處理問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
比如，在種植樹(shù)木時(shí)，如果不重視土壤的肥沃和水分的充足，而只關(guān)注枝葉的修剪，那么樹(shù)木就難以茁壯成長(zhǎng)。
這個(gè)故事告訴我們，在處理問(wèn)題時(shí)，要抓住事物的本質(zhì)和關(guān)鍵，避免被表面現(xiàn)象所迷惑。
三、成語(yǔ)例句：
A. 小學(xué)生造句：
1. 寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不要只顧著抄寫(xiě)答案，而忽視了理解題目，這樣做就是“本末倒置”。
2. 老師告訴我們，學(xué)習(xí)要先理解再記憶，不能“本末倒置”。
3. 爸爸做飯時(shí)總是先洗菜再切菜，從來(lái)不會(huì)“本末倒置”。
4. 我們看書(shū)要先看目錄再逐頁(yè)閱讀，不能“本末倒置”。
5. 哥哥畫(huà)畫(huà)時(shí)總是先畫(huà)輪廓再上色，從不做“本末倒置”的事。
6. 我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)，要分清主次，不能“本末倒置”。
7. 弟弟做作業(yè)總是先玩后寫(xiě)，媽媽說(shuō)他這是“本末倒置”。
8. 做事要先計(jì)劃再行動(dòng)，不能“本末倒置”，否則就會(huì)亂套。
9. 我們學(xué)習(xí)知識(shí)要由淺入深，不能“本末倒置”，否則就難以掌握。
10. 哥哥說(shuō)：
“做事情要先考慮后果再行動(dòng)，不能‘本末倒置’。
” B. 初中生造句：
1. 在處理問(wèn)題時(shí)，我們要分清主次，避免“本末倒置”。
2. 老師批評(píng)我們作業(yè)總是先寫(xiě)后面難的題目，而忽略了前面的基礎(chǔ)題，這是“本末倒置”。
3. 在制定計(jì)劃時(shí)，我們要先考慮大局再細(xì)節(jié)化，不能“本末倒置”。
4. 學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，要先掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法再學(xué)高級(jí)表達(dá)，不能“本末倒置”。
5. 項(xiàng)目管理中，要先確定目標(biāo)再分配任務(wù)，否則就是“本末倒置”。
6. 在辯論中，要先提出論點(diǎn)再論據(jù)支持，不能“本末倒置”。
7. 做研究時(shí)，要先收集數(shù)據(jù)再分析結(jié)論，不能“本末倒置”。
8. 在解決問(wèn)題時(shí)，要先找出問(wèn)題的根源再尋求解決方案，不能“本末倒置”。
9. 在制定政策時(shí)，要先考慮社會(huì)影響再?zèng)Q定實(shí)施步驟，不能“本末倒置”。
10. 在生活中，我們要先做好本職工作再追求更高的目標(biāo)，不能“本末倒置”。
C. 高中生造句：
1. 在哲學(xué)上，“本末倒置”常用來(lái)批評(píng)那些忽視事物本質(zhì)而追求表面現(xiàn)象的思維方式。
2. 在學(xué)術(shù)研究中，“本末倒置”可能會(huì)導(dǎo)致研究結(jié)果的偏差和誤導(dǎo)。
3. 在社會(huì)管理中，“本末倒置”可能會(huì)引發(fā)一系列社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)矛盾。
4. 在個(gè)人發(fā)展中，“本末倒置”可能會(huì)導(dǎo)致個(gè)人目標(biāo)的偏離和失敗。
5. 在科技創(chuàng)新中，“本末倒置”可能會(huì)阻礙技術(shù)的進(jìn)步和創(chuàng)新的發(fā)展。
6. 在教育實(shí)踐中，“本末倒置”可能會(huì)降低教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
7. 在環(huán)境保護(hù)中，“本末倒置”可能會(huì)破壞生態(tài)平衡和導(dǎo)致環(huán)境危機(jī)。
8. 在國(guó)際關(guān)系處理中，“本末倒置”可能會(huì)引發(fā)國(guó)際矛盾和沖突。
9. 在企業(yè)管理中，“本末倒置”可能會(huì)導(dǎo)致企業(yè)決策失誤和經(jīng)營(yíng)困難。
10. 在藝術(shù)創(chuàng)作中，“本末倒置”可能會(huì)破壞作品的整體美感和表現(xiàn)力。
本末倒置指的是將主要的和次要的、本質(zhì)的和非本質(zhì)的關(guān)系顛倒，通常用于批評(píng)或指責(zé)某些做法或觀點(diǎn)不合邏輯或不合理。
2. 詳細(xì)釋義：
這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)形容在處理問(wèn)題時(shí)，將重要和次要的部分混淆或顛倒，導(dǎo)致事情的結(jié)果與預(yù)期相反或不合理。
3. 成語(yǔ)用法提示：
在使用“本末倒置”時(shí)，要注意其指向的是邏輯上的錯(cuò)誤或不合理，強(qiáng)調(diào)對(duì)事物關(guān)系的誤解或錯(cuò)誤處理。
4. 成語(yǔ)辨析：
與“輕重倒置”意思相近，但“本末倒置”更側(cè)重于強(qiáng)調(diào)事物內(nèi)在關(guān)系或邏輯上的顛倒。
5. 成語(yǔ)出處：
該成語(yǔ)來(lái)源于古代哲學(xué)思想，原指對(duì)事物本質(zhì)和非本質(zhì)的認(rèn)識(shí)顛倒，后來(lái)逐漸演變?yōu)樾稳萏幚韱?wèn)題時(shí)的方法不當(dāng)。
二、成語(yǔ)故事：
“本末倒置”這個(gè)成語(yǔ)源自古代哲學(xué)思想中的一個(gè)概念。
在古代，人們認(rèn)識(shí)到事物都有其根本和末梢，即“本”與“末”。
然而，有時(shí)人們會(huì)忽視事物的本質(zhì)，而過(guò)分關(guān)注其表面現(xiàn)象，導(dǎo)致處理問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
比如，在種植樹(shù)木時(shí)，如果不重視土壤的肥沃和水分的充足，而只關(guān)注枝葉的修剪，那么樹(shù)木就難以茁壯成長(zhǎng)。
這個(gè)故事告訴我們，在處理問(wèn)題時(shí)，要抓住事物的本質(zhì)和關(guān)鍵，避免被表面現(xiàn)象所迷惑。
三、成語(yǔ)例句：
A. 小學(xué)生造句：
1. 寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不要只顧著抄寫(xiě)答案，而忽視了理解題目，這樣做就是“本末倒置”。
2. 老師告訴我們，學(xué)習(xí)要先理解再記憶，不能“本末倒置”。
3. 爸爸做飯時(shí)總是先洗菜再切菜，從來(lái)不會(huì)“本末倒置”。
4. 我們看書(shū)要先看目錄再逐頁(yè)閱讀，不能“本末倒置”。
5. 哥哥畫(huà)畫(huà)時(shí)總是先畫(huà)輪廓再上色，從不做“本末倒置”的事。
6. 我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)，要分清主次，不能“本末倒置”。
7. 弟弟做作業(yè)總是先玩后寫(xiě)，媽媽說(shuō)他這是“本末倒置”。
8. 做事要先計(jì)劃再行動(dòng)，不能“本末倒置”，否則就會(huì)亂套。
9. 我們學(xué)習(xí)知識(shí)要由淺入深，不能“本末倒置”，否則就難以掌握。
10. 哥哥說(shuō)：
“做事情要先考慮后果再行動(dòng)，不能‘本末倒置’。
” B. 初中生造句：
1. 在處理問(wèn)題時(shí)，我們要分清主次，避免“本末倒置”。
2. 老師批評(píng)我們作業(yè)總是先寫(xiě)后面難的題目，而忽略了前面的基礎(chǔ)題，這是“本末倒置”。
3. 在制定計(jì)劃時(shí)，我們要先考慮大局再細(xì)節(jié)化，不能“本末倒置”。
4. 學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，要先掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法再學(xué)高級(jí)表達(dá)，不能“本末倒置”。
5. 項(xiàng)目管理中，要先確定目標(biāo)再分配任務(wù)，否則就是“本末倒置”。
6. 在辯論中，要先提出論點(diǎn)再論據(jù)支持，不能“本末倒置”。
7. 做研究時(shí)，要先收集數(shù)據(jù)再分析結(jié)論，不能“本末倒置”。
8. 在解決問(wèn)題時(shí)，要先找出問(wèn)題的根源再尋求解決方案，不能“本末倒置”。
9. 在制定政策時(shí)，要先考慮社會(huì)影響再?zèng)Q定實(shí)施步驟，不能“本末倒置”。
10. 在生活中，我們要先做好本職工作再追求更高的目標(biāo)，不能“本末倒置”。
C. 高中生造句：
1. 在哲學(xué)上，“本末倒置”常用來(lái)批評(píng)那些忽視事物本質(zhì)而追求表面現(xiàn)象的思維方式。
2. 在學(xué)術(shù)研究中，“本末倒置”可能會(huì)導(dǎo)致研究結(jié)果的偏差和誤導(dǎo)。
3. 在社會(huì)管理中，“本末倒置”可能會(huì)引發(fā)一系列社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)矛盾。
4. 在個(gè)人發(fā)展中，“本末倒置”可能會(huì)導(dǎo)致個(gè)人目標(biāo)的偏離和失敗。
5. 在科技創(chuàng)新中，“本末倒置”可能會(huì)阻礙技術(shù)的進(jìn)步和創(chuàng)新的發(fā)展。
6. 在教育實(shí)踐中，“本末倒置”可能會(huì)降低教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
7. 在環(huán)境保護(hù)中，“本末倒置”可能會(huì)破壞生態(tài)平衡和導(dǎo)致環(huán)境危機(jī)。
8. 在國(guó)際關(guān)系處理中，“本末倒置”可能會(huì)引發(fā)國(guó)際矛盾和沖突。
9. 在企業(yè)管理中，“本末倒置”可能會(huì)導(dǎo)致企業(yè)決策失誤和經(jīng)營(yíng)困難。
10. 在藝術(shù)創(chuàng)作中，“本末倒置”可能會(huì)破壞作品的整體美感和表現(xiàn)力。